作文不是天分，而是可以被教會的方法

清楚呈現教學方法、批改制度與班級經營特色，讓家長知道孩子會被怎麼帶，也讓學生知道下一篇可以怎麼寫得更好。

專注國文作文與閱讀素養訓練

鍾老師具 20 年以上教學經驗，國語文競賽作文組屢次獲獎，並曾多年擔任國小、國中國文作文授課教師。課程不只要求學生多寫，而是把作文拆成審題、選材、段落安排、修辭表達與修改追蹤，讓學生逐步建立可複製的方法。

20 年以上教學經驗國文作文與閱讀素養訓練

屢次獲獎國語文競賽作文組

多年授課國小、國中國文作文教師

個別化指導提升學習動機與學習效能

讓家長看見老師有具體流程，不只是叫孩子多寫。

先找題目核心，避免離題或只寫表面意思。

從生活、閱讀與經驗中找可發展的材料。

安排開頭、推進、轉折與結尾，避免流水帳。

把情緒、想法與判斷寫成具體畫面與句子。

透過批改、示範改寫與追蹤，知道下一篇怎麼進步。

既有作文批改範本包含會考與學測國寫評分方向、分級評語、常見錯字病句欄與家長版／學生版評語。批改時會從審題、立意、材料、段落、語句與錯別字等面向指出問題，並用學生看得懂的語言說明下一篇的調整方向。